学习成绩差，最主要的两个原因就是兴趣和习惯了。虽然说一个人的聪明才智也是影响成绩的原因之一，但是现在哪个孩子不聪明呢？所以在大家都聪明的前提下，这条“优势”也就不是“优势”了。有的人说我智商堪比爱因斯坦，随便学学就能学会，但是其最终结果通常都是伤仲永，当初吹过的牛最终被证明只不过就是偷懒的借口。世界上到底有没有天才？有！天才，不仅仅可以指智商，也能指其他的方面，只要你比别人强，你就有资格说是天才。今天我要说的是“兴趣”的天才和“努力”的天才。
兴趣的天才
小娃娃天生都是有兴趣的，这是人的本性——人对于未知的世界本能地有兴趣，所以这么多年以来人类一直没有停止探索宇宙和海洋，还会出现“深海恐惧症”（总是害怕深海中会有超乎你想象的巨型生物）。对于学生来讲，有的人有兴趣，有的人没兴趣，但是我听学生说过“我天生对学习没兴趣(I think it boring.)”，却从没听任何一个学生说过“我天生对学习感兴趣(I am interested.)”的。究其原因，一来，孩子认为说没兴趣显得有个性，叛逆，与众不同，易于得到他人的关注，你要是说你天生爱学习，别人会认为你不正常，而且还能把学习成绩差的原因归结在客观原因上，便于逃避责任；二来，还可以说服耳朵根软的家长，不用去那么用功，试图获得一个吃喝玩乐开开心心的童年。
那哪些从没这么说过但是每节课都对你的课堂很感兴趣的学生又是个什么情况呢？真的是天生爱学习吗？
首先，读书固然是全世界最容易的工作，不用担心经济收入和房租，不用应付老板和客户，不用对你不喜欢的人卑躬屈膝，只要一心只读圣贤书就行；但是读书也是一件很辛苦的工作，否则也不会有“寒窗苦读”一说。那些爱学习的学生，绝不是天生爱学习。相反，他们和大部分学生一样，当初次接触一个科目的时候，有大约三分多的热度，执着于课堂上老师的表扬、糖果和小红花，但是在一次两次考试、背诵、批评之后，热度迅速下降到冰点，慢慢觉得学习不是一开始想象得那么有趣。
这时，分水岭出现了。
有一部分学生，在这个时候会迅速找到另外一个兴趣代替者，把身心集中在这个新鲜事物上，全世界最吸引孩子的新的兴趣点是什么呢？当然是游戏了！
另外一部分学生，在这个时候虽然不愿意学习，但是也在各种主观、客观的条件下努力挺过去，考不好，重新考，背不会，多背几遍，被骂了，哭一场接着学习。渐渐地，他们发现他们有能力克服学业中的各种困难，别人不会的，我会，别人不行的，我行，“我在这方面比你强”这种自信越来越强大，最终自我认为这个科目是我的一个标签，是我的荣誉之一。
于是，兴趣，来了。
这种人，我称之为“兴趣的天才”。
这就像爬山，爬到半中腰，放弃了，就败了；爬过顶峰，下面是一马平川。如果你想有兴趣，简单，当你遇到困难的时候，勇敢迎战！
努力的天才
很多孩子喜欢看日本动漫。日本动漫以集英社最为出名，集英社旗下最有名的漫画杂志《少年周刊Jump》其漫画要义有三点：友情，努力，胜利。
最符合这个标签的是著名漫画《Naruto》（中文名“火影忍者”）中的角色小李。
剧情大概是小李天生学不会各种各样复杂的招式，但是凭着一腔热血和超人的意志，最终经过各种各样的磨练，成为一名强者。其最出名的自我激励方式就是“做200个单手俯卧撑，如果做不到就自罚跑500圈”。
很多孩子喜欢看，但是没有真正地领会到漫画的精神核心——努力也是一种天分。
大家应该都知道，老师喜欢的孩子有好几类，但是不管是哪一类，老师最看重的永远是学习的态度，也就是必须正视学习、重视学习、努力学习。这就是学习习惯的精髓。
一个好的学习习惯，一定有以下特点：有明确的学习目标，有明确的学习计划，有明确的奖惩措施。比如，今天老师教了一个语法点叫现在完成时，一般的学生在上课跟着老师抄完笔记之后，就背背单词，应付下节课的考试，把作业写完，就完了。而真正有好的学习习惯的学生，课堂上一定是正视这个语法点，会积极面对它，能够发现这个知识很难，但是会拼尽全力在课堂上学会它，这是课堂上的目标；回家之后在写作业的时候，一定会翻开上课记的笔记，好好对照一下自己做的题对不对，并且再看看上课学习的语法点现在还能不能熟练掌握了，这是回家写作业的目标；第二天来的时候，老师考试之前，会马上进行最后的复习，争取在考试中得到该知识点的满分，这是测试的目标。
这些多个明确的目标引导孩子进行合适的学习行为，分配学习时间，就变成了学习的习惯，这些习惯中每一个坚持不懈要达成目标的精神，就是努力。
这种人，我称之为“努力的天才”。
激发兴趣，培养习惯
世界上各种的事物都是有必然联系的，兴趣和习惯自然不例外。我们应该都知道，有兴趣的孩子，自然习惯更好，因为兴趣会使得孩子愿意花时间在某件事上，固定花时间在这件事上，就是习惯。相反，一个人通过自己的努力克服困难坚持学习，最终因为努力取得了成就，这种成就感最终带来的也是兴趣。学生会通过努力学习而取得好成绩，从而喜欢某个科目，老师也会因为努力教好某个班，得到家长和孩子的一致好评，从而爱上教学。两件事情是相辅相成的循环。
对于一个对学习没有兴趣的孩子来说，其实是在循环之外的，要进入这个循环，就必须找到一个入口。这个学习的入口没有捷径，就是努力带来的成就感，这种感觉无法通过外界的给予而获得，简而言之就是只靠家长和老师的一味表扬是没有用的。一个没有兴趣的孩子，可以说几乎是一个在某方面从来都没有努力过的，所以无法探知一个科目的魅力，也从未有过在这个科目上超过别人的经历。如果这个孩子能够下定决心，拼尽全力，让自己获得一次在这个科目上的成就感，我相信孩子绝不会轻易丢弃这份努力带来的成功。恭喜，已经进入了这个循环中了。
各位家长的孩子有没有类似的情况？如果有类似的情况，请在本文后留言哦~
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